PENGARUH MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG

EVI ERISKA, NIM. 13222038 (2018) PENGARUH MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.

Preview

Text EVI ERISKA (13222038).pdf Download (11MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Crossword Puzzle berpengaruh terhadap Berpikir Kritis Siswa SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan desain penelitian pretest-posttest-onlycontroldesign. Pengambilan sampel dilakukan secara teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA 3 SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pokok bahasan sistem pernapasan pada manusia. Peningkatan Kemampuan berpikir kritis dapat dilihat pada hasil sebelum menggunakan Metode pembelajaran yaitu indikator Interprestasi, Analisis, Evaluasi, Inferensi (Kesimpulan), Eksplanasi (Penjelasan), Self-regulation (Pengaturan diri) adalah 82%, 59%, 12%, 54%, 39%, dan 39%. Sedangkan setelah menggunakan Metode Pembelajaran pada indikator interprestasi, analisis, evaluasi, inferensi (Kesimpulan), Eksplanasi (Penjelasan), Self-regulation (Pengaturan diri) adalah 87%, 81%, 69%, 73%, 75%, dan 69%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil Perhitungan statistik di peroleh nilai t hitung = 3,309 dan t tabel sebesar 1,670 dengan dk (derajat kebebasan) sebesar 64 dengan taraf signifikan 5% sehingga t hitung >t tabel yaitu 3,309>1,670 dan nilai signifikansi 0,290>0,05. Berdasarkan uji hipotesis tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode pembelajaran Crossword puzzle Metode terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Kata Kunci : Crossword puzzle; Berpikir Kritis.

Actions (login required)

View Item