Meliza, Meliza (2016) تأثير تطبيق نظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة طلاب الصف السابع في استيعاب مفردات اللغة العربية بالمدرسة الثانوية أريمانتاي (Skripsi). Other thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG.
|
Text
Meliza_TarPendBhsArab.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث الكلمات الأساسية : تعليم المفردات، نظرية تعلم بحث الشريكة ، إستيعاب الطلاب ليس تعليم اللغة العربية سهلا , فضلا من أن يكون الطلاب يشعرون بالملل.يبدو أن هناك أسباب عديدة لهذه القضية, منها: عامل داخلي اي أن دارس اللغة الثانية يواجه حالا جديدا عندما يتعامل مع اللغة الأجنبية التي هي تختلف تماما باللغة الأم أو اللغة الأولى في أبعاد مختلفة : صوتيا كان أو تركيبيا أو صرفيا وما الى ذلك. ومن الحلول لهذه المشكلة هي استخدام الوسائل عند التدريس. و لذالك إنجذبت الكاتبة أن تبحث عن الموضوع : تعليم المفردات بإستخدام نظرية تعليم بحث الشريكة في استيعاب مفردات دراسة اللغة العربية ( الدراسة التجريبية فى المدرسة أريمانتاي) أما المشكلات و الأسئلة لهذا البحث , هي ما يأتي: الأول : كيف تطبيق نظرية تعلم في المدرسة الثانوية أريمانتاي بلا بنظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة الطلاب في المدرسة الثانوية أريمانتاي ؟ الثاني :كيف تطبيق نظرية تعلم بحث الشريكة على قدرة الطلاب في المدرسة الثانوية أريمانتاي ؟, اثالث: هل تأثير لتطبيق نظرية بحث الشريكة لقدرة الطلاب في استيعاب مفردات اللغة العربية للمدرسة الثانوية أريمانتاي ؟ لايجاد الحلول لتلك المشكلات سارت الباحثة على المنهجية ما يأتي: نوع البحث : الكمية، أما المصادر في هذا البحث تنقسم إلى قسمين ، وهما: المصادر الأساسية هذا البحث هي الطلاب فى الفصل السابع (١) و الفصل السابع (٢) بالمدرسة الثانوية أريمانتاي. المصادر الثانوية بهذا البحث هي معلم اللغة العربية و الكتب التي تناسب أو تتعلق بهذا البحث و الوثائق المستخدمة. والجمع البيانات في هذا البحث فتستخدم الباحثة ما يأتيى : الملاحظة و الوثيقة، و المقابلة، و الإستبانة. أما النتائج لهذا البحث ما يأتي: الأول : قدرة طلاب في استيعاب مفردات فى دراسة اللغة العربية قبل إستخدام نظرية بحث الشريكة دخلت الى قرينة متوسطة لانّ "17" الطلاب أو 81 % وأما قرينة مرتفعة هي "1" الطالب أو 5 % وقرينة منخفضة هي" 3" الطلاب أو 14. %. ومن هنا عرفنا أن المتوسطة (mean) استيعاب مفردات الطلاب قبل إستخدام نظرية بحث الشريكة يعنى 63،80 ، الثانى : إستيعاب مفردات الطلاب فى دراسة اللغة العربية بعد إستخدام نظرية بحث الشريكة دخلت الى قرينة متوسطة لانّ "15" الطلاب أو 71 % وأما قرينة مرتفعة هي "2" الطالبان أو 10 % وقرينة منخفضة هي"4" الطلاب أو 19 %. ومن هنا عرفنا أن المتوسطة (mean) إستيعاب مفردات الطلاب بعد إستخدام نظرية بحث الشريكة يعنى 82،38. الثالث : هناك إختلاف إيجابي يوجد فرق بين قبل و بعد استخدام نظرية بحث الشريكة لترقية إستيعاب مفردات الطلاب في تعليم اللغة العربية لأن قيمة " تى" أكبر من نتيجة "ت" فى الجدول سواء كانت فى طرف المعنى ٥ % أو ١ % يعنى :2,84 2,09< ١٠٫٣٧ >
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | perpus perpus perpus |
| Date Deposited: | 26 May 2016 04:13 |
| Last Modified: | 26 May 2016 04:13 |
| URI: | http://eprints.radenfatah.ac.id/id/eprint/640 |
Actions (login required)
 |
View Item |
