PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 46 PALEMBANG. [SKRIPSI]

DINA, ANGRIANA (2017) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 46 PALEMBANG. [SKRIPSI]. Other thesis, UPT. Perpustakaan.

Preview

Text DINA ANGRIANA (12221016).pdf Download (12MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem posing kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 46 Palembang. Pada penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah True-Experimental dengan desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII tahun 2016-2017. Populasi penelitian ini terdiri dari 9 kelas yang berjumlah 351 orang dan dipilih 2 kelas sebagai sampel penelitian yaitu, siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 37 orang dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 37 orang . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata posttest kemampuan pemecahan masalah matematika kelas eksperimen sebesar 72,43 sedangkan rata-rata posttest kemampuan pemecahan masalah matematika kelas kontrol sebesar 61,97. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan Problem Posing lebih besar daripada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Analisis data menggunakan uji t dan taraf signifikan = 0,05. Hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh thitung= 3,2907dan ttabel = 1,993. Dengan membandingkan thitung > ttabel yaitu 3,2907 > 1,993 Hal ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan pendekatan Problem Posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 46 Palembang dapat diterima

Actions (login required)

View Item