Kandouw, Lidya (2016) تأثير تطبيق طريقة الصورة و الصورة على مهارة كلام التلميذات فى تعليم اللغة العربيّة (الدراسة التجريبية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية من معهد مقيم السنّة فالمبانج). (Skripsi). Other thesis, UIN Raden Fatah Palembang.
|
Text
BAB I.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (195kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (241kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (314kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (128kB) | Preview |
Abstract
حاولت الكاتبة النظرية الأولى بالمدرسة الثانوية من معهد مقيم السنّة فالمبانج، وجدت الكاتبة المشكلات المتنوعة من ضعف التلاميذ ونقصان قدرتهم على التكلم باللغة العربية وسبب هذه المشكلات هي خطروا التلاميذ في أذهانهم وأنفسهم الخوف على التكلم باللغة العربية، نقصان إبداع المعلم في تطبيق طريقة التعليم المناسبة لمستواهم و موادهم. وبهذه حاولت الكاتبة أن تكتب الرسالة العلمية تحت الموضوع " تأثير تطبيق طريقة الصورة و الصورة على مهارة كلام التلميذات فى تعليم اللغة العربيّة (الدراسة التجريبية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية من معهد مقيم السنّة فالمبانج)" كانت أسئلة هذا البحث هي كيف مهارة كلام تلميذات الصف الثامن قبل تطبيق طريقة الصورة و الصورة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية مقيم السنّة فالمبانج و كيف تطبيق طريقة الصورة و الصورة في تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية مقيم السنّة فالمبانج و كيف مهارة كلام تلميذات الصف الثامن بعد تطبيق طريقة الصورة و الصورة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية مقيم السنّة فالمبانج، و هل يوجد تأثير تطبيق طريقة الصورة و الصورة على مهارة كلام التلميذات فى تعليم اللغة العربيّة للصف الثامن بالمدرسة الثانوية مقيم السنّة فالمبانج. لإيجاد الحلول لتلك المشكلات سارت الكاتبة على المنهجية: الكمية ، أما المصادر في هذا البحث تنقسم إلى قسمين ، وهما: المصادر الأساسية هذا البحث هي تلميذات الصف الثامن (ج) بالمدرسة الثانوية من معهد مقيم السنّة فالمبانج. المصادر الثانية بهذا البحث هي مدرسة اللغة العربية و الكتب التي تناسب أو تتعلق بهذا البحث و الوثائق المستخدمة. و طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي: طريقة الإختبار، طريقة الوثيقة. و أسلوب لتحليل البيانات هي”TSR” لمعرفة نتيجة مهارة الكلام لتلميذات قبل و بعد تطبيق طريقة الصورة و الصورة. و Tes “t” لمعرفة تأثير تطبيق طريقة الصورة و الصورة على مهارة كلام التلميذات، أما نتائج من هذا البحث في جدول النسبة المئوية أنّ نتيجة مهارة الكلام لتلميذات في الصف الثامن (ج) بالمدرسة الثانوية من معهد مقيم السنّة فالمبانج مجموعتهم 32 تلميذات الصف الثامن (ج) ، قبل تطبيق طريقة الصورة و الصورة عالية 6 التلميذات (19 %) متوسطة 19 التلميذات ( 59%) و منخفضة 7 التلميذات (٢٢%) و بعد تطبيق طريقة الصورة و الصورة إرتفعت نتيجة التلميذات الى عالية 8 التلميذات (25%) متوسطة، 20 التلميذات (63%) و منخفضة 4 التلميذات ( 12%). و بإستعمال رموز Tes “t” أثبتت الكاتبة تطبيق طريقة الصورة و الصورة لها تأثير، لأن وجدت الكاتبة ت0 أكبر من تت : 75, 2 >9،33< 2,04. بذالك أن الفروض الصفري مردود.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | perpus perpus perpus |
| Date Deposited: | 15 Apr 2016 07:59 |
| Last Modified: | 15 Apr 2016 07:59 |
| URI: | http://eprints.radenfatah.ac.id/id/eprint/151 |
Actions (login required)
 |
View Item |
